Interview mit „NFTE Deutschland“

Wir haben für Euch Guido Neumann interviewt, den Geschäftsführer des gemeinnützigen Vereins “NFTE Deutschland”. Die Abkürzung „NFTE“ steht für Network For Teaching Entrepreneurship. Ziel des Vereins ist es “Nachwuchs mit Köpfchen” auszubilden und den Unternehmergeist der kommenden Generation voranzutreiben. Um dies zu erreichen, bietet “NFTE” Lehrerfortbildungen an, damit diese in ihren Klassen den Kurs “Entrepreneurship Education” umsetzen können.

„Das Programm kann an allen Schulen ab der siebten Klasse unterrichtet werden.“

 

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An welchen Schulen wird das Programm implementiert und wie alt sind die Teilnehmenden?
„NFTE“ Das Programm kann an allen Schulen ab der siebten Klasse unterrichtet werden. Der „NFTE Unterricht“ adressiert jeden einzelnen Schüler/ jede einzelne Schülerin ihrer Individualität und fördert so die persönlichen Stärken. Hiervon profitieren insbesondere Schüler und Schülerinnen aus sozial schwächeren Familien und aus Familien mit Migrationshintergrund.

 

„Das Selbstbild verändert sich positiv und das hat positive Auswirkungen auf das gesamte gesellschaftliche Umfeld und so für unsere ganze Gesellschaft.“

 

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Welche Vorteile hat dieser Wirtschaftskurs für unsere Gesellschaft, für Schulen, für Schüler?
„NFTE“ Bei „NFTE“ werden die Jugendlichen

  • individuell wahrgenommen und gefördert
  • sie erlernen unternehmerisches, also
  • innovatives und
  • lösungsorientiertes Denken.

Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, sich durch ihre persönlichen Interessen geleitet, Gedanken über die Wirtschaft zu machen und entwickeln so eine berufliche Orientierung. NFTE leistet somit aktiv einen Beitrag gegen den akuten Fachkräftemangel in unserer Gesellschaft. 

Zudem erfahren die Schüler und Schülerinnen durch das selbstständige Lösen von Problemen Selbstwirksamkeit. Sie stellen fest, dass sie etwas können, das Wert hat. Genau diese Gedanken fördern Inklusion, Integration und Teilhabe. Das Selbstbild verändert sich positiv und das hat positive Auswirkungen auf das gesamte gesellschaftliche Umfeld und so für unsere ganze Gesellschaft.

 

„Es werden das Einverständnis der Schulleitung zur Durchführung des Kurses und motivierte Lehrer benötigt.“

 

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Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit ein „NFTE Wirtschaftskurs“ erfolgreich in einer Klasse unterrichtet werden kann?
„NFTE“ Die einzigen Voraussetzungen für die erfolgreiche Umsetzung sind struktureller Natur. Es werden das Einverständnis der Schulleitung zur Durchführung des Kurses und motivierte Lehrer benötigt – dann kann der Kurs erfolgreich unterrichtet werden.

 

„Unternehmerisch zu denken bedeutet nichts anderes, als lösungsorientiert zu denken.“

 

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Was müsste sich ändern oder was müsste passieren, damit dieser Kurs vermehrt an Oberschulen durchgeführt wird?
„NFTE“ Das Bild des Unternehmers/ der Unternehmerin in unserer Gesellschaft muss vom negativen Image befreit und die positive Berichterstattung von unternehmerisch tätigen Personen gefördert werden.

Es wird definitiv die politische Unterstützung für die Vermittlung von unternehmerischem Denken in Schulen benötigt. Unternehmerisch zu denken bedeutet nichts Anderes, als lösungsorientiert zu denken. Was könnte Schülern Besseres passieren, als diese Denkweise zu erlernen? Stellen Sie sich vor, Jugendliche würden in der Schule nicht nur Probleme hinterfragen, sondern bereits dafür eigene Lösungen entwickeln. Wenn bspw. ein Schüler/eine Schülerin gewisse Unterrichtsinhalte nicht versteht, wie sie erklärt werden und dann überlegt, auf welchen anderen Wegen er oder sie sich die Inhalte verständlich machen könnte – z.B. durch das Anschauen von Erklärvideos oder durch Befragen von Schülern höherer Klassen. Überlegen Sie sich die positiven Entwicklungen, die daraus resultieren würden! Genau dieses Erkennen eines Problems und das Suchen von Lösungen – das ist lösungsorientiertes Denken, das ist unternehmerisches Denken!

NFTE GruppenfotoNFTE Gruppenfoto 2

© NFTE Deutschland – Bild darf nur mit schriftlicher Genehmigung seitens NFTE Deutschland verändert werden.

„Für viele Schüler, vor allem für Schüler, die bisher hauptsächlich schlechte Schulnoten erzielt haben, ist die Erkenntnis, dass sie etwas gut gemacht haben und dafür Anerkennung bekommen, die wertvollste Erfahrung.

 

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Schüler haben die Möglichkeit mit ihren in der Schule entwickelten Geschäftsideen an einem weltweiten Wettbewerb teilzunehmen. Welche Erfahrungen sammeln die Schüler durch die Teilnahme an diesem Wettbewerb?
„NFTE“ Für viele Schüler, vor allem für Schüler, die bisher hauptsächlich schlechte Schulnoten erzielt haben, ist die Erkenntnis, dass sie etwas gut gemacht haben und dafür Anerkennung bekommen, die wertvollste Erfahrung. Im Gegensatz zur deutschen Mentalität “nicht gemeckert ist genug gelobt” wird im Rahmen des „NFTE Programms“ der Fokus auf die erbrachten Leistungen und nicht auf die vorhandenen Defizite gelegt. Überlegen Sie mal wie oft sie den Satz hören “Das war nicht schlecht.” und wie oft den Satz “Das war gut.” – Perspektivwechsel lautet das Stichwort.  

 

„Die Jugendlichen subsummieren darunter auch Spenden an Hilfsorganisationen, Nutzung von Recyclingmaterialien und Produktspenden.“

 

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Auch das Thema Nachhaltigkeit kommt in Ihrem Kurskonzept vor – was verstehen Sie unter nachhaltigem Wirtschaften?
„NFTE“ Ich orientiere mich dabei an der ursprünglichen Definition des Nachhaltigkeitsbegriffs aus der Forstwirtschaft, in der es heißt, man dürfe nur so viele Bäume fällen wie nachwachsen können. Auf das Unternehmertum bezogen bedeutet das sorgfältiger Umgang mit den vorhandenen Ressourcen. Die Jugendlichen subsumieren darunter auch Spenden an Hilfsorganisationen, Nutzung von Recyclingmaterialien und Produktspenden.

 

„Das Programm kann in den bestehenden Unterricht problemlos integriert werden.“

 

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Damit Ihr Kurs “Entrepreneurship Education” an Schulen unterrichtet wird, bilden Sie Lehrer in speziellen Drei-Tages-Workshops zu “Multiplikatoren von „NFTE”“ aus. Ist es schwierig für Sie, Lehrer von Ihrem Programm zu überzeugen?
„NFTE“ Auf einer Skala von 1-10? 7! Durch den Föderalismus im Bildungsbereich müssen wir unterschiedlichste Formen der Ansprache und der Argumentation finden. Oft müssen wir mit dem Gedanken aufräumen, dass das NFTE Programm Mehrarbeit bedeutet. Das Programm kann in den bestehenden Unterricht problemlos integriert werden. Für die interdisziplinäre Umsetzung bedarf es allerdings einiger Absprachen.

Der „NFTE Kurs“ kann als zusätzliches schulisches Angebot zum Beispiel als Projektwoche oder AG den Fachunterricht der Klasse erweitern oder in die bestehenden Unterrichtsstunden inhaltlich integriert werden. Beispielsweise könnten die folgenden Inhalte den folgenden Fächern zugeordnet werden und den Lehrplan so sinnvoll ergänzen:

    Integration des NFTE Programms in den Schulunterricht

 

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Wenn Sie als Organisation drei Wünsche frei hätten – was würden Sie sich wünschen?
„NFTE“
  • stärkere Anerkennung eines entrepreneurial mindsets
  • großzügige politische, finanzielle als auch ressourcenbasierte Unterstützung – auch für Schulen.
  • mehr Aufmerksamkeit von Institutionen, die sich mit Unternehmergeist beschäftigen-nicht nur in der Wirtschaftspolitik sondern vor allem in der Bildungspolitik

Ihr findet die Arbeit von „NFTE Deutschland“ gut und würdet den Verein gerne unterstützen?

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